DIPLOMATURA SUPERIOR
Neuroeducación
MODALIDAD:
100% Online
CARGA HORARIA:
640 hs Reloj
EQUIPO:
Especialistas, Docentes e Investigadores
CERTIFICACIÓN:
Universitaria
Introducción
La Diplomatura Superior en Neuroeducación brinda herramientas para comprender cómo aprende el cerebro y cómo aplicar ese conocimiento en la práctica educativa. A partir de los aportes de la neurociencia, la psicología y la pedagogía, propone una formación actualizada orientada a fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Durante el recorrido formativo, los participantes explorarán temas vinculados con la atención, la memoria, las emociones, la motivación, la creatividad y las funciones ejecutivas, analizando su impacto en el desarrollo integral de los estudiantes. Asimismo, conocerán estrategias pedagógicas basadas en evidencia científica para favorecer la inclusión, el aprendizaje significativo y el bienestar en el aula.
La propuesta promueve una mirada innovadora sobre la educación, invitando a reflexionar sobre las propias prácticas docentes y a diseñar experiencias de aprendizaje más efectivas, empáticas y acordes a las necesidades de los contextos educativos actuales.
Objetivo General
Brindar una formación en Neuroeducación a docentes, integrando conocimientos de neurociencia, psicología y pedagogía, con el fin de fortalecer sus prácticas de enseñanza, promover aprendizajes significativos y fomentar entornos educativos inclusivos, motivadores y emocionalmente saludables.
Objetivos Específicos
1. Analizar los procesos cerebrales implicados en el aprendizaje, la memoria, la atención, la motivación y las funciones ejecutivas, y su impacto en la práctica educativa.
2. Identificar estrategias pedagógicas basadas en evidencia neurocientífica que favorezcan la atención, la motivación y la retención del aprendizaje en distintos contextos escolares.
3. Promover la reflexión crítica sobre la práctica docente, reconociendo la influencia de los factores emocionales y sociales en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
4. Diseñar y aplicar propuestas educativas innovadoras que integren los principios de la neuroeducación, atendiendo a la diversidad cognitiva y los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
5. Fomentar el bienestar y la autorregulación docente como elementos fundamentales para la creación de entornos de enseñanza saludable y sostenible.
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