DIPLOMATURA SUPERIOR

Metodología de la Investigación en la Educación Formal

Modalidad y Horarios

MODALIDAD:

100% Online

CARGA HORARIA:

640 hs Reloj

EQUIPO:

Especialistas, Docentes e Investigadores

CERTIFICACIÓN:

Universitaria


Introducción y Objetivos
Destinatarios

Introducción

La Diplomatura en Metodología de la Investigación en la Educación Formal brinda herramientas teóricas y metodológicas para comprender, diseñar y desarrollar proyectos de investigación aplicados al ámbito educativo. A lo largo de la cursada, los participantes conocerán los principales enfoques y paradigmas de la investigación científica, aprenderán a formular problemas, objetivos e hipótesis, y adquirirán estrategias para la recolección, análisis e interpretación de datos.

Mediante un recorrido progresivo y práctico, la propuesta favorece el desarrollo de competencias investigativas que permiten reflexionar sobre la propia práctica docente, generar conocimiento relevante para el contexto educativo y diseñar proyectos con rigor académico. Al finalizar, los participantes estarán en condiciones de elaborar y comunicar investigaciones educativas que contribuyan a la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Objetivos

• Aplicar herramientas y metodologías de investigación educativa con enfoque cualitativo.

• Formular problemas, objetivos e hipótesis de investigación relevantes para el ámbito educativo.

• Comprender las etapas, dimensiones y procesos de la investigación científica en educación.

• Desarrollar competencias para la búsqueda, análisis e interpretación de información y datos educativos.

• Diseñar proyectos de investigación considerando enfoques teóricos, metodológicos y contextuales.

• Fortalecer el pensamiento crítico, la reflexión sobre la práctica docente y la producción académica.

• Integrar conocimientos pedagógicos, metodológicos, epistemológicos y sociopolíticos en procesos de investigación.

• Utilizar recursos y bases de datos para la producción de conocimiento y la toma de decisiones en educación.

• Analizar la investigación educativa como una construcción socio histórico, flexible y orientado a la mejora de las prácticas y políticas educativas.

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